對(duì)幼兒園小組活動(dòng)特點(diǎn)理解不正確的是（）

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（）

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。

幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

具有制作簡(jiǎn)單，費(fèi)用低、好控制與操作特點(diǎn)的教具是（）。

現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開(kāi)始

“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。