A、整體性
B、客觀性
C、主觀性
D、動(dòng)態(tài)性
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A.專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)
B.針對(duì)性的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)
C.理論聯(lián)系實(shí)際
D.創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)
A.心與身
B.人與人
C.人與環(huán)境
D.人與自然
A.評(píng)價(jià)資料的收集
B.評(píng)價(jià)信息的預(yù)測(cè)
C.撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告
D.評(píng)價(jià)信息的處理
A.自身評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.他人評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.維護(hù)和促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育
B.促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展
C.影響幼兒的道德發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展
A.個(gè)體價(jià)值
B.社會(huì)價(jià)值
C.團(tuán)體價(jià)值
D.文化價(jià)值
A.生理狀況良好
B.心理狀態(tài)正常
C.社會(huì)適應(yīng)的良好
D.道德修養(yǎng)的良好
A.做好充分的準(zhǔn)備
B.循序漸進(jìn)
C.個(gè)性化
D.充分利用自然因素
A、盡早入手
B、常抓不懈
C、適時(shí)要求
D、家園配合
A.整合原則
B.序列原則
C.均衡原則
D.可行原則
最新試題
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于()。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無(wú)處不在,但不易察覺(jué),而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
單元主題活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。