A、儒家
B、道家
C、佛教
D、理性主義
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A、主觀的
B、自評的
C、他評的
D、哲學(xué)范疇的
A、侵犯行為
B、自殺
C、虐待
D、斗毆
A、注重自我價值的社會實現(xiàn)
B、將自己完全融入社會
C、將社會價值作為終極目標
D、以生活質(zhì)量提高為目標
A、人的認識發(fā)展進程
B、人的追求目標
C、人的現(xiàn)實社會境遇
D、人的生命周期規(guī)律
A、生的本能
B、愛的本能
C、性的本能
D、建設(shè)的本能
A、幼兒園到小學(xué)
B、小學(xué)到初中
C、初中到高中
D、高中到大學(xué)
A.思想道德觀念的發(fā)展變化,也要求教育模式發(fā)展變化
B.舊的過時的教育模式難以為新的內(nèi)容服務(wù),難以實現(xiàn)新的思想道德價值
C.教育理念能夠使具體的教育行為及實踐活動具有一種超越自身、超越現(xiàn)實的功能,產(chǎn)生持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力
D.我們要避免創(chuàng)新,以便維持舊有文明
最新試題
在愛情三角理論中,只有激情要素的愛屬于哪個類型?()
耶拉提出了愛情四因素理論,其中四因素分別是指()
習得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
李(Lee,1973)認為愛情三原色分別是()
如何尋求學(xué)習中的心理流暢體驗()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
對于持續(xù)的刺激,無論正面或負面,大腦會自動調(diào)低它的反應(yīng)強度。
積極心理治療的實施基于的假設(shè)是()
希望的三成分分別是()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論浪漫型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()