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填空題教師的效能感是解釋教師（）的關(guān)鍵因素。

1.填空題自我效能感指人對自己能否成功的進行某種成就行為的主觀推測和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（）兩部分。

2.填空題自我效能感不僅直接影響著教師的身體健康，而且直接制約著教師的（）。

3.填空題自我效能感的功能，主要是通過四種過程發(fā)揮著對人類機能的調(diào)節(jié)作用。這四種過程是（）、動機過程、情感過程和選擇過程。

4.填空題預(yù)設(shè)型敘事的實施所遵循的是（）的程序。

5.填空題學(xué)校情境中，能夠為學(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜樣。

6.填空題教師的效能感分為一般教育效能感和（）兩個方面。

7.填空題教育教學(xué)中的任何疑難、困惑及其所想所為都是（）的對象。

8.填空題中小學(xué)教育科研的目標及成果首先是（）的成長與發(fā)展。

9.單項選擇題習(xí)得性樂觀指的是人們可以通過（）使自己變得樂觀。

A.宣泄
B.調(diào)整
C.學(xué)習(xí)
D.適應(yīng)

10.單項選擇題內(nèi)部歸因認為只是自己不能控制行為結(jié)果，如認為失敗是因為自己能力不行，這時會出現(xiàn)（）無力感。

A.個人的
B.典型的
C.長期的
D.普遍的