A、課后小結(jié);
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
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A、課后小結(jié);
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、惡劣環(huán)境;
B、危險源;
C、違章指揮;
D、趕進度。
A、偶而;
B、間或;
C、隨時;
D、輪流。
A.技術(shù)類
B.技能類
C.管理類
D.理念類
A、真實性;
B、質(zhì)量;
C、安全性;
D、操作性。
A、細節(jié);
B、管理;
C、文化;
D、制度。
A、班組;
B、車間;
C、職能部門;
D、業(yè)務(wù)部門。
A、關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能;
B、基本知識和基本技能;
C、文化與價值觀;
D、規(guī)章制定。
A、個性化;
B、共性化;
C、協(xié)作化;
D、小組化。
A、實際應(yīng)用;
B、虛擬現(xiàn)實;
C、團結(jié)協(xié)作;
D、技能提升。
最新試題
教學(xué)準備工作主要包括()。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
不具有組織特性的有()。