單項選擇題教學反饋要適時，偏差矯正要（）。
A、適時；
B、適當；
C、及時；
D、常規(guī)。
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1.單項選擇題任何系統(tǒng)只有通過（），才能構(gòu)成一個閉合回路，才有可能實現(xiàn)有效的控制，從而達到其目的。
A、矯正；
B、信息反饋；
C、控制；
D、互動。
2.單項選擇題任何一次培訓能順利進行，除了培訓師與學員以外，培訓現(xiàn)場的（）是非常重要的因素。
A、氣氛
B、人員結(jié)構(gòu)
C、后勤保障
D、情感溝通
3.單項選擇題在課堂教學過程中，控場的目的在于（）。
A、說服學員；
B、確保培訓順利進行；
C、樹立權(quán)威；
D、統(tǒng)一觀點。
4.單項選擇題在課堂教學中，（）始終處于主導地位，對課堂氛圍起著決定性的作用。
A、培訓師；
B、學員；
C、培訓目標；
D、培訓內(nèi)容。
5.單項選擇題（）是一種通過在訓練場所制造某種模擬狀況，并讓學員在該狀況中充滿興趣地進行學習的教學方法。
A、游戲法；
B、討論法；
C、案例法；
D、角色扮演法。
6.單項選擇題理論教學中（）多用于對已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學員進行提高性培訓。
A、講授法；
B、討論法；
C、案例法；
D、提問法。
7.單項選擇題理論教學中（）使學員接受實際行為訓練，它主要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實的主體性和解決問題能力為目的。
A、講授法；
B、討論法；
C、案例法；
D、角色扮演法。
8.單項選擇題把在工作場所現(xiàn)實中產(chǎn)生的問題提供給學員，讓他們通過對其進行分析和研究，探求解決對策的教學方法稱為（）。
A、講授法；
B、討論法；
C、案例法；
D、角色扮演法。
9.單項選擇題（）是企業(yè)內(nèi)培訓中最古老的教學技法。
A、講授法；
B、討論法；
C、案例法；
D、角色扮演法。
10.單項選擇題教案的改進方向應(yīng)當堅持（）。
A、密切聯(lián)系群眾；
B、理論聯(lián)系實際；
C、批評與自我批評；
D、個人服從集體執(zhí)行力。
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