小學班主任的工作對象是學校。

班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。

每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。

小學班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。

小學班主任是學校教育管理的中堅力量，是學校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學校各項活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。

熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。

說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。

心理咨詢法是指班主任老師運用心理學的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對學生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導、幫助和教育一種方法。

組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實現(xiàn)班主任工作目標的途徑。

班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的（）。