問(wèn)答題試論罪犯勞動(dòng)改造的目的。

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1.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)實(shí)踐可以對(duì)罪犯的（）等不良的認(rèn)知觀念進(jìn)行矯正。

A.不良的人生觀
B.不良的價(jià)值觀
C.不良的幸福觀和苦樂(lè)觀
D.不良的金錢(qián)觀
E.不良的行為習(xí)慣

2.多項(xiàng)選擇題罪犯勞動(dòng)改造的基本原則是（）

A.依法實(shí)施原則
B.社會(huì)主義人道主義原則
C.因人施教原則
D.區(qū)別對(duì)待原則
E.以理服人原則

3.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)改造之所以是一項(xiàng)具有不可選擇性的刑事強(qiáng)制活動(dòng)，是由（）

A.勞動(dòng)改造的特定性決定的
B.罪犯的特殊地位決定的
C.勞動(dòng)改造的人道性決定的
D.勞動(dòng)改造的開(kāi)放性決定的
E.勞動(dòng)改造的身心痛苦性決定的

4.多項(xiàng)選擇題國(guó)家把勞動(dòng)改造作為與犯罪作斗爭(zhēng)的基本決策，是由于勞動(dòng)改造具有（）的功能。

A.創(chuàng)造人
B.改造人
C.懲罰人
D.進(jìn)化人
E.完善人

5.單項(xiàng)選擇題明朝時(shí)期罪犯勞動(dòng)普遍運(yùn)用，其普遍性主要是（）

A.徒刑
B.流刑
C.以役代刑
D.自由刑

6.單項(xiàng)選擇題我國(guó)封建制罪犯勞動(dòng)的組織源于（）

A.刑徒制
B.徒刑制
C.勞役制
D.懲役制

7.單項(xiàng)選擇題以下不是新中國(guó)罪犯勞動(dòng)改造創(chuàng)建依據(jù)的是（）

A.政治依據(jù)
B.實(shí)踐依據(jù)
C.法律依據(jù)
D.理論依據(jù)

8.單項(xiàng)選擇題罪犯勞動(dòng)改造評(píng)估中的（），可促使罪犯揚(yáng)長(zhǎng)避短、反省自己。

A.集體評(píng)議
B.監(jiān)獄人民警察評(píng)審
C.上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)批
D.自我總結(jié)

10.單項(xiàng)選擇題以下不屬于罪犯勞動(dòng)改造教育指導(dǎo)目的的是（）

A.轉(zhuǎn)變罪犯的勞動(dòng)態(tài)度
B.提高罪犯的勞動(dòng)技能
C.整飭罪犯的勞動(dòng)紀(jì)律
D.改善罪犯的勞動(dòng)環(huán)境

最新試題

出獄人保護(hù)產(chǎn)生于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證，體現(xiàn)刑罰的內(nèi)在屬性，也為我國(guó)監(jiān)獄各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行提供前提和保證。

題型：判斷題

刑訊逼供、體罰、虐待，是報(bào)復(fù)刑時(shí)期、威懾刑時(shí)期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。

題型：判斷題

在行刑中行刑機(jī)關(guān)既應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制，又須重視監(jiān)獄法的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

常規(guī)出監(jiān)教育是對(duì)那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。

題型：判斷題

對(duì)罪犯實(shí)施懲罰就是依法（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

懲辦與寬大相結(jié)合是我國(guó)司法機(jī)關(guān)同犯罪斗爭(zhēng)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會(huì)公德的含義和社會(huì)作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無(wú)德的界限，樹(shù)立文明新風(fēng)，遵守社會(huì)公德。

題型：判斷題

建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)要求頑危犯的年轉(zhuǎn)化在（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)的教育改造手段包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題