A.培訓制度的戰(zhàn)略性
B.培訓制度的長期性
C.培訓制度的適用性
D.培訓制度的及時性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參加培訓的申請人
B.項目和目的
C.地點、費用
D.違約補償
E.部門經(jīng)理人員的意見
A.自學
B.案例研究法
C.頭腦風暴法
D.模擬訓練法
E.敏感性訓練法
A.角色扮演法
B.拓展訓練
C.管理者訓練
D.敏感性訓練
E.模擬訓練
A.工作指導法
B.工作輪換法
C.案例分析法
D.特別任務法
E.個別指導法
A.需要大量的培訓資金
B.自我紙約束差
C.有些內(nèi)容不適合網(wǎng)上培訓
D.參與意識不強
A.學員構(gòu)成
B.工作可離度
C.工作壓力
D.受訓者服務
A.認知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
E.投資回報率
A.向培訓師致謝
B.作問卷調(diào)查
C.頒布結(jié)業(yè)證書
D.清理、檢查設(shè)備
E.培訓效果評估
A.講課技巧
B.符合培訓目標
C.培訓師的專業(yè)性
D.培訓師的配合性
E.培訓師的課酬在培訓經(jīng)費預算內(nèi)
A.重視受訓員工的個別需求
B.確定受訓員工的期望
C.尋找受訓員工存在的問題
D.了解受訓員工的現(xiàn)狀
E.仔細分析調(diào)查資料
最新試題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。
培訓目標對受訓者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。
培訓效果評估的方法一般有（）。
學習層面的評估一般采用（）。
在培訓檔案管理制度中，與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
培訓大綱的內(nèi)容一般有（）。
在柯氏培訓評估模式中，需在培訓結(jié)束后三個月進行的是（）。
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行，一般采用（）。
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。