A.工作任務(wù)分析法
B.觀察法
C.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
D.調(diào)查問卷法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.類似性
B.相同性
C.不同性
D.差別性
A.對(duì)協(xié)調(diào)員和會(huì)議的組織者要求高
B.面談?wù)叩闹饔^偏見
C.培訓(xùn)方與受訓(xùn)者對(duì)各問題的探討需要很長的時(shí)間
D.設(shè)計(jì)、分析難度較大
A.問卷法
B.觀察法
C.訪問法
D.記錄法
A.觀察法
B.工作盤點(diǎn)法
C.問卷法
D.工作任務(wù)分析法
A.面談法
B.問卷法
C.觀察法
D.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
A.問卷法
B.觀察法
C.面談法
D.檔案法
A.問卷法
B.觀察法
C.面談法
D.檔案法
A.績效分析法
B.任務(wù)分析法
C.團(tuán)隊(duì)分析法
D.問卷調(diào)查法
A.績效分析法
B.任務(wù)分析法
C.團(tuán)隊(duì)分析法
D.問卷調(diào)查法
A.戰(zhàn)略
B.組織
C.需求
D.在職
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
在柯氏評(píng)估模式中,反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行,一般采用()。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是()。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí),()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。