培訓效果的四層框架體系是指()。
①反應層次,即受訓者對培訓科目、教材以及自己的收獲感覺
②學習效果,對培訓內(nèi)容的掌握程度,能否回憶和理解培訓的概念及技能
③態(tài)度層次,即通過培訓,員工的工作態(tài)度有沒有發(fā)生變化
④行為變化,在實際工作中受訓者是否應用了所學的概念和技能
⑤培訓效果,即培訓對工作成果的影響
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①③④⑤
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A、經(jīng)濟、實用、有效
B、可以針對不同的培訓目的
C、適應性強
D、培養(yǎng)員工間的良好人際關系
A、培訓制度
B、培訓程序
C、培訓需求分析
D、培訓評估
A、操作技能的培訓
B、反應評估
C、分析問題、解決問題能力的培訓
D、晉升前的人際關系訓練
A.學習評估
B.反應評估
C.行為評估
D.結果評估
A、較少考慮新員工之間的個體差異
B、使任職者具備合格員工的基本條件
C、培訓活動中應強調員工對于公司的重要性
D、讓員工學習新的工作準則和有效的工作行為
A、提高員工對人際關系的敏感性
B、教導主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問題
C、訓練學員處理敏感度高的工作任務的能力
D、降低學員對業(yè)務處理的敏感度,以防止精神緊張
A、評估報告書
B、任務分析書
C、征詢建議書
D、培訓說明書
A、對培訓效果進行追蹤檢驗
B、了解員工應當接受的培訓內(nèi)容
C、協(xié)助員工做培訓發(fā)展需求分析
D、必須親自開發(fā)教材
A、反應評估
B、學習評估
C、行為評估
D、結果評估
A、技能
B、知識
C、創(chuàng)造性
D、解決問題能力
最新試題
培訓大綱的內(nèi)容一般有()。
培訓效果評估的一般程序不包含()。
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
在培訓項目設計的各項原則中,()是調動員工參加培訓積極性的有效法寶。
培訓效果評估的方法一般有()。
不屬于培訓成果內(nèi)容的是()。
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是()。
反應層面的評估一般采用()。
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素,其中學習者要素內(nèi)容包含()。
在柯氏培訓評估模式中,需在培訓結束后三個月進行的是()。