關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為，進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

（）是指當(dāng)要求集體做決定時，人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。

獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。

評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

人類是動物王國的超級合作者，因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制，包括（）。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。