單項選擇題即使50%的婚姻都失敗了，我仍相信我的婚姻會持久而幸福。這一觀點體現(xiàn)了自我服務(wù)偏差中的（）。
A.虛假的普遍性
B.盲目樂觀
C.自我恭維
D.歸因偏差
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1.單項選擇題老師們對“天才”的期望，改變了他們對待這些學(xué)生的方式，也影響了他們的教學(xué)模式，最終真的讓這些學(xué)生變成了所謂的“天才”。這一事例反映的是（）。
A.樂觀效應(yīng)
B.蝴蝶效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.天才效應(yīng)
2.單項選擇題被譽為積極心理學(xué)之父的馬丁·賽里格曼認為，持續(xù)的幸福人生需要具備五個要素，簡稱PERMA。其中R代表的是（）。
A.積極情緒
B.投入
C.人際關(guān)系
D.成就
3.單項選擇題（）提出，當我們的態(tài)度搖擺不定或模糊不清時，我們會通過觀察自己的行為或行為發(fā)生的情境來推斷我們的態(tài)度和感受。
A.自我認知理論
B.自我意識理論
C.自我知覺理論
D.自我評價理論
4.單項選擇題某一次當我們處在一個最低水平時，由于下次將會趨向于自己更通常的狀態(tài)，因此我們?nèi)魏螄L試行為看起來都是有效的，盡管實際上它并沒起任何作用。這反映了（）現(xiàn)象。
A.隨機回歸
B.趨均數(shù)回歸
C.正態(tài)分布
D.中心回歸
5.單項選擇題（）是指在行為后增加一個厭惡性的刺激物，行為的結(jié)果導(dǎo)致厭惡刺激的出現(xiàn)或強度的增加，從而使行為發(fā)生概率下降。
A.積極懲罰
B.消極懲罰
C.正向懲罰
D.負向懲罰
6.單項選擇題對個人的成功或失敗進行歸因時傾向于歸結(jié)于個體內(nèi)在的因素或外在情境因素的傾向性是（）理論的核心內(nèi)容。
A.控制點
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
7.單項選擇題（）是個體對人或事物的積極或消極的評價性反應(yīng)。
A.認知
B.感覺
C.態(tài)度
D.知覺
8.單項選擇題（）指社會或群體根據(jù)個體所處的社會地位及其所承擔(dān)的社會角色所提出的希望，它所反映的是社會公認的價值標準和行為規(guī)范。
A.社會預(yù)言
B.社會期望
C.社會規(guī)范
D.社會標準
9.單項選擇題（）是兩種需要、目標或動機不能同時滿足的狀態(tài)。
A.矛盾
B.爭執(zhí)
C.沖突
D.摩擦
10.單項選擇題人們難以確定自己的生理表現(xiàn)是由哪種因素造成的，因此可能會對產(chǎn)生的情緒做出錯誤的判斷。這一過程被稱作（）。
A.對喚起的錯誤歸因
B.過分充足理由效應(yīng)
C.自我概念偏差
D.自我分析錯覺
最新試題
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型：單項選擇題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
題型：判斷題
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型：判斷題
評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型：判斷題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
題型：多項選擇題
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
題型：判斷題
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問題。
題型：判斷題
對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
題型：判斷題
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型：判斷題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。
題型：判斷題