A.莫斯科
B.日內(nèi)瓦
C.云南
D.非洲
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A.22
B.32
C.12
D.53
A.金山
B.火山
C.銀山
D.大山
A.創(chuàng)造力
B.興趣
C.專注力
A.時間
B.環(huán)境
C.季節(jié)
D.人數(shù)
A.金星
B.土星
C.木星
D.火星
藝術(shù)對幼兒發(fā)展的價值是()
(1)藝術(shù)活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)
(2)藝術(shù)可以陶冶幼兒的情操
(3)藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式,是表達(dá)對世界認(rèn)識的另一種語言
(4)藝術(shù)具有促進(jìn)幼兒向善與益智等價值
A.(1)(3)(4)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(3)
D.(1)(2)(3)(4)
A.1902
B.1908
C.1926
D.1956
最新試題
在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句后,很容易的就引導(dǎo)幼兒感受母愛偉大,體現(xiàn)了教學(xué)過程中()規(guī)律。
下列傳染病與其傳播途徑的對應(yīng)關(guān)系,正確的有()。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。
早期游戲理論中,()認(rèn)為游戲不是本能,而是一般欲望的表現(xiàn)。
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中的“遵循幼教規(guī)律”的是()。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)教育的要求與指導(dǎo)要點,分析應(yīng)如何改進(jìn)該教師的做法。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動,紅紅屢次失敗都搭不好,正準(zhǔn)備放棄,老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等,紅紅一會看著圖片自己研究起來,不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的()。
簡述教師教會不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
論述幼兒一日生活的意義。
誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動,并幫助幼兒形容活動是教師()的作用