A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力
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A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.社會性懲罰
D.生理性懲罰
A.順向遷移和正遷移
B.逆向遷移和負遷移
C.順向遷移和負遷移
D.逆向遷移和正遷移
A.避免幼兒看此類影視作品
B.對有模仿行為的兒童進行說理教育
C.盡量選擇反面人物少的影視作品
D.選擇有正面榜樣作用的影視作品
A.能歌善舞
B.興趣廣泛
C.活潑可愛
D.相貌出眾
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.道德成規(guī)前期
A.記憶
B.想象
C.感知
D.自我意識
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
在打擊樂器演奏活動中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
律動動作主要有（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。