A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟練
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A、要求4—5歲的幼兒能用均勻的步伐有節(jié)奏的行走。
B、要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走
C、要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走
D、要求3—4歲的幼兒能從30CM的高處跳下來(lái)。
A、上體稍前傾,兩手半握拳,兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動(dòng)。
B、用前腳掌著地,重心手穩(wěn)的跑。
C、上體正直,兩臂曲肘放在體側(cè),自然邁開(kāi)步子跑。
D、跑步時(shí)上下肢互相配合,擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。
A、間斷型運(yùn)動(dòng)技能
B、粗放型運(yùn)動(dòng)技能
C、開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能
D、器械型運(yùn)動(dòng)技能
A、一般的隨意作出的動(dòng)作也包含著運(yùn)動(dòng)技能
B、運(yùn)動(dòng)技能稱為動(dòng)作技能
C、運(yùn)動(dòng)技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的
D、支持技能使動(dòng)作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)
A.是傳播、反饋的總和
B.是傳播、接受、反饋的總和
C.是傳播、發(fā)展的總和
D.是傳播、接受、反饋、發(fā)展的總和
最新試題
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。
兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到()。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展,無(wú)需培養(yǎng)。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
兒童閱讀能力可分為()
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯?()
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。