單項(xiàng)選擇題教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加入幼兒正進(jìn)行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程這是哪種教師介入游戲的形式()
A、平行游戲
B、合作游戲
C、指導(dǎo)游戲
D、參與游戲
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1.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲?
A、表演游戲
B、體育游戲
C、智力游戲
D、音樂游戲
2.單項(xiàng)選擇題以前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯為代表,提出的一種游戲理論是哪種?
A、認(rèn)知動力說
B、社會性活動說
C、社會性情緒表現(xiàn)說
3.單項(xiàng)選擇題提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學(xué)家?
A、弗洛伊德
B、格羅斯
C、斯賓塞
D、霍爾
4.問答題指導(dǎo)游戲?
5.問答題合作游戲?
6.問答題平行游戲是?
7.問答題智力游戲是?
9.問答題表演游戲是?
最新試題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
題型:判斷題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
題型:單項(xiàng)選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。
題型:判斷題
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
兒童書寫能力可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
題型:單項(xiàng)選擇題
以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵,可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
題型:判斷題
兒童閱讀能力可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
題型:單項(xiàng)選擇題