A.交互性
B.互連性
C.移動性
D.創(chuàng)新性
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A.測驗
B.量規(guī)
C.學習契約
D.概念圖
A.監(jiān)視器
B.視頻放大器
C.視頻分配器
D.視頻切換器
E.畫面分割器
F.錄像機
A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變
B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展
C.教師專業(yè)能力得到提高
D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變
A.改進和完善教學活動
B.檢查學生的學習準備程度
C.學生對一門課的教學目標所達到的程度
A.學習教學子系統(tǒng)
B.資源管理子系統(tǒng)
C.課程開發(fā)子系統(tǒng)
D.教學教務管理子系統(tǒng)
A.圖像
B.音頻
C.視頻
D.動畫
A.自行制作和購買
B.上網(wǎng)下載
C.購買和收集
D.自行制作，收集和購買
A.包括對技能或過程的測試、驗證、演示
B.在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。
C.檢驗技能的掌握程度
D.在項目學習或單元結(jié)束時實施
A.編寫教案
B.授課
C.教學觀摩
D.布置與批改作業(yè)
A.*.TIF格式文件
B.*.EPS格式文件
C.*.RAW格式文件
D.*.PSD格式文件
最新試題
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵，可以將頁面返回到網(wǎng)頁（）。
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主，技術參與為輔。
多媒體課件呈現(xiàn)給學生的畫面越多越好，越復雜越好。
中小學教師信息技術能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實施路徑，圍繞學校信息化教學創(chuàng)新推動教師研訓。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時調(diào)整。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。
基于信息技術數(shù)據(jù)的教育教學指導，不便于個性化指導，不能為學生提供有針對性的指導方案，無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復制到（）類型文件中。
購買電腦的時候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。