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A.類型
B.范圍
C.信息化工具
D.合作者
E.目的
A.學(xué)生個體的獨立自學(xué)
B.認真聽老師講授
C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)
D.學(xué)生與教師的互動
A.確定教學(xué)的目標
B.設(shè)計情境的呈現(xiàn)方式
C.確定評分的標準和計分方法
D.設(shè)計具體的測試材料
A.菜單式
B.一體化
C.自主性
D.開放式
A.優(yōu)化教學(xué)方式
B.降低學(xué)生課堂參與度
C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式
D.不利于學(xué)生集中注意力
A.間接電子商務(wù)
B.完全電子商務(wù)
C.非完全電子商務(wù)
D.直接電子商務(wù)
A.文本
B.靜圖
C.動畫
D.音頻
E.活動視頻
A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色
B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色
C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色
D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊
A.Ctrl+Shift
B.Ctrl+S
C.Ctrl+D
D.Ctrl+Shift+S
A.數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)
B.數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)
C.數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機
D.數(shù)碼相機可用于音頻信息的處理
最新試題
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
購買電腦的時候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
國家將通過實施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。
交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進行操作與書寫。
手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。