A.學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)
B.認(rèn)真聽老師講授
C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)
D.學(xué)生與教師的互動(dòng)
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A.確定教學(xué)的目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式
C.確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法
D.設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料
A.菜單式
B.一體化
C.自主性
D.開放式
A.優(yōu)化教學(xué)方式
B.降低學(xué)生課堂參與度
C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式
D.不利于學(xué)生集中注意力
A.間接電子商務(wù)
B.完全電子商務(wù)
C.非完全電子商務(wù)
D.直接電子商務(wù)
A.文本
B.靜圖
C.動(dòng)畫
D.音頻
E.活動(dòng)視頻
A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色
B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色
C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色
D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊
A.Ctrl+Shift
B.Ctrl+S
C.Ctrl+D
D.Ctrl+Shift+S
A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)
B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)
C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)
D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理
A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)
B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)
C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度
D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
A.關(guān)聯(lián)性原則
B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則
C.整體性原則
D.客觀性原則
最新試題
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換,教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化,教育也需要適時(shí)調(diào)整。
我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作,積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn),講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念,增加國(guó)際話語權(quán)。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址,每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩,有時(shí)還會(huì)輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他()。
2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
教師在使用觸控式電子白板時(shí),可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。