A.活動
B.課程
C.興趣
D.游戲
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A.輪廓特征
B.基本形態(tài)
C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征
D.動態(tài)結(jié)構(gòu)
A.平面物象
B.簡單立體物象
C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象
D.物象主要特征和細節(jié)
A.雷震清
B.陶行知
C.張雪門
D.陳鶴琴
A.繩子
B.秤
C.直尺
D.鐘表
A.情景觀察
B.情景評價
C.自然觀察
D.自然評價
A.挑選分類
B.感知分類
C.二元分類
D.多元分類
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.普通測量
B.觀察測量
C.正式量具測量
D.非正式量具測量
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.實物游戲
B.圖片游戲
C.口頭游戲
D.情景性活動游戲
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。