A.自我治療
B.自我放松
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我矯治
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A.以掃盲和小學(xué)教育為重點(diǎn)。
B.有條件的可以開展高中階段教育。
C.鼓勵(lì)其參加電大、函大、高等教育自學(xué)考試或者其他類型的教育。
D.文盲罪犯應(yīng)當(dāng)在入監(jiān)兩年內(nèi)脫盲。
A.參加管教工作必須在一年以上
B.對(duì)個(gè)別談話教育有詳細(xì)記載，包括教育對(duì)象、教育時(shí)間、內(nèi)容和效果，經(jīng)驗(yàn)收考核屬實(shí)
C.在個(gè)別教育工作方面成績(jī)顯著，所管罪犯違紀(jì)率在2%以下，頑危犯轉(zhuǎn)化率在70%以上
D.嚴(yán)格依法辦事，工作積極負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，所管罪犯中無脫逃、自殺、行兇和重新犯罪等重大事故
A.有自傷，自殘，自殺危險(xiǎn)的
B.有逃跑，行兇，破壞等犯罪傾向的
C.有重大犯罪嫌疑的
D.隱瞞真實(shí)身份，姓名的
A.國際勞動(dòng)節(jié)
B.元旦
C.春節(jié)
D.重大慶祝、紀(jì)念活動(dòng)
A.個(gè)別咨詢
B.團(tuán)體咨詢
C.改造咨詢
D.情感咨詢
A.包獲得行政獎(jiǎng)勵(lì)
B.包管理
C.包出監(jiān)就業(yè)
D.包轉(zhuǎn)化
A.基本情況
B.犯罪情況
C.家庭和社會(huì)關(guān)系情況
D.改造表現(xiàn)情況
A.監(jiān)區(qū)變更時(shí)
B.勞動(dòng)崗位調(diào)換時(shí)
C.經(jīng)常與家人聯(lián)系
D.行為反常
A.呆傻、精神病犯
B.男犯60歲以上，女犯50歲以上的
C.患嚴(yán)重慢性病或傷殘，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的
D.大中專畢業(yè)的
A.社交焦慮是一種與人交往的時(shí)候，覺得不舒服、不自然，緊張甚至恐懼的情緒體驗(yàn)
B.社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候往往沒有生理上的癥狀
C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)
D.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常是減少社會(huì)交往，選擇孤獨(dú)的生活方式
最新試題
罪犯勞動(dòng)改造的作用有（）。
懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證，體現(xiàn)刑罰的內(nèi)在屬性，也為我國監(jiān)獄各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行提供前提和保證。
通過道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會(huì)公德的含義和社會(huì)作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風(fēng)，遵守社會(huì)公德。
隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于（）。
在行刑中行刑機(jī)關(guān)既應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制，又須重視監(jiān)獄法的（）。
我國監(jiān)獄堅(jiān)持監(jiān)獄人民警察對(duì)服刑罪犯的直接管理，在人民警察與罪犯之間不能存在一個(gè)阻斷層。
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
即使罪犯蓄意進(jìn)行宣傳煽動(dòng)以及其他造謠破壞活動(dòng)，也應(yīng)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，促使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不能進(jìn)行其他處罰。
狹義上，監(jiān)獄法制是指一種在相應(yīng)法律范疇中發(fā)生作用的（）。
出獄人保護(hù)產(chǎn)生于（）。