A. 引力
B. 強(qiáng)力
C. 弱力
D. 電磁力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 合并
B. 聯(lián)結(jié)
C. 協(xié)調(diào)
D. 調(diào)整
A. 斯佩里
B. 愛因斯坦
C. 皮亞杰
D. 華萊士
A. 熱水
B. 干蒸汽
C. 濕蒸汽
D. 溫泉
A. 輕子
B. 中子
C. 電子
D. 負(fù)電子
A. 1995
B. 1957
C. 1960
D. 1966
A. 行星
B. 彗星
C. 中子星
D. 黑洞
A. 3吉電子伏
B. 100兆電子伏
C. 3兆電子伏
D. 100吉電子伏
A. 塑造人
B. 物質(zhì)產(chǎn)品
C. 社會經(jīng)濟(jì)
D. 社會文化
A. 一種教育活動
B. 一種學(xué)習(xí)活動
C. 人類科技活動之一
D. 一種教學(xué)活動
A. 直接觀察
B. 間接觀察
C. 參與性觀察
D. 非參與性觀察
最新試題
質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成()
按布魯姆的觀點(diǎn),學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與()
粒子物理中的高能是指能量高于()的能量
泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有()
早在1946年,()在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。
月球和火星的()將成為21世紀(jì)上半葉空間活動的中心任務(wù)。
簡述材料的分類。
試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。
教育評價不是直接的目的,而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的()
()是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。