A.學(xué)習(xí)成績經(jīng)常處于班里的最后幾名，并持續(xù)6個月以上。
B.與學(xué)習(xí)成績有關(guān)的獎勵無法引起他們的興趣。
C.兒童因為不喜歡學(xué)習(xí)而逃學(xué)或不能完成作業(yè)的一半以上。
D.在聽課和寫作業(yè)時伴有明顯的情緒焦慮以至影響到聽課效果或作業(yè)的完成。
E.在聽課或?qū)懽鳂I(yè)時不能維持注意力超過10分鐘。
F.拒絕或不愿意參與與學(xué)習(xí)有關(guān)的行為（比如讀科普書籍）

A.要做好家長的工作
B.要對學(xué)生多一點寬容與幽默感
C.要建立正確的良好的師生關(guān)系
D.教師首先要起到表率作用
E.要遵循教育規(guī)律
F.要善于抓住學(xué)生的心理
G.要學(xué)會賞識自己的學(xué)生

A.在聽、說、讀、寫、算以及溝通的應(yīng)用和獲得方面出現(xiàn)明顯落后
B.與智商不匹配的現(xiàn)象
C.不是后天的經(jīng)驗和教育導(dǎo)致的
D.學(xué)習(xí)障礙是大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的差異引起的

A.不切實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.對孩子控制過多
C.生活支撐點單一
D.自我意識高漲

A.學(xué)會傾聽
B.及時家訪
C.換位思考
D.表達(dá)尊重

A.教師的心理健康教育
B.學(xué)生的心理發(fā)展水平
C.教師掌握心理健康知識
D.良好的心理教育環(huán)境

A.活動和體驗
B.體驗和調(diào)適
C.游戲和活動

A.需求動機(jī)
B.目標(biāo)動機(jī)
C.積極心態(tài)
D.成就動機(jī)

A.學(xué)校、社會共同努力，一起幫助解決
B.只能靠自身消化
C.難以啟齒，自身默默承受

A.適應(yīng)不良
B.智力障礙
C.注意缺陷障礙
D.學(xué)習(xí)失能