多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于社會(huì)制度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.社會(huì)制度缺乏穩(wěn)定性
B.社會(huì)制度只有正功能
C.社會(huì)制度主要規(guī)范的是集體行為
D.社會(huì)制度社會(huì)成員的集體約定
E.社會(huì)制度是社會(huì)利益最大化的現(xiàn)實(shí)選擇


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1.多項(xiàng)選擇題我國(guó)貧困問(wèn)題的主要特點(diǎn)是:()。

A.源于我國(guó)人口數(shù)量多
B.絕對(duì)貧困與相對(duì)貧困并存
C.城市貧困與農(nóng)村貧困并存
D.物質(zhì)貧困與精神貧困、文化貧困并存
E.與國(guó)際貧困問(wèn)題同步

2.多項(xiàng)選擇題分析社會(huì)問(wèn)題,解釋社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生原因的主要理論有:()。

A.社會(huì)病態(tài)論
B.社會(huì)解組論
C.價(jià)值沖突論
D.偏差行為論
E.標(biāo)簽論

3.多項(xiàng)選擇題文化傳播理論的學(xué)說(shuō)是由芝加哥學(xué)派建立起來(lái)的,其代表人物主要有()。

A.W·托馬斯
B.喬治·米德
C.羅伯特·帕克
D.歐內(nèi)斯特·伯吉斯
E.克利福德·肖

4.多項(xiàng)選擇題社會(huì)學(xué)中傳統(tǒng)的三大理論流派是()。

A.功能主義
B.個(gè)人主義
C.沖突理論
D.社會(huì)互動(dòng)理論
E.社會(huì)交換理論

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)流動(dòng)形成的前提條件主要有()。

A.社會(huì)的變遷
B.社會(huì)的開(kāi)放程度
C.文化價(jià)值觀念的開(kāi)放
D.社會(huì)不平等的存在
E.個(gè)人因素的影響

6.多項(xiàng)選擇題我國(guó)人口問(wèn)題的主要表現(xiàn)有:()。

A.人口數(shù)量龐大
B.人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重
C.性別比嚴(yán)重失調(diào)
D.人口總體質(zhì)量不高
E.人口結(jié)構(gòu)不甚合理

7.多項(xiàng)選擇題下列不屬于結(jié)構(gòu)性流動(dòng)的有()。

A.上海市紡織女工大規(guī)模下崗
B.個(gè)人跳槽
C.從科長(zhǎng)淪為階下囚
D.從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)同類(lèi)學(xué)校去任教
E.職位升遷

8.多項(xiàng)選擇題在默頓的社會(huì)失范理論中,屬于越軌行為的有()。

A.遵從
B.革新
C.“儀式主義”
D.“退卻主義”
E.“反叛”

9.多項(xiàng)選擇題下列屬于社會(huì)制度的設(shè)備系統(tǒng)的是()。

A.軍隊(duì)
B.監(jiān)獄
C.廠(chǎng)房
D.國(guó)旗
E.商標(biāo)

10.多項(xiàng)選擇題羅斯認(rèn)為,人生來(lái)就有()。

A.排他性
B.同情心
C.互助性
D.正義感
E.犯罪感

最新試題

人最基本的需要,包括人的主要需要,如對(duì)食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程,因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。

題型:判斷題

()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)在()年發(fā)表了《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》,號(hào)召全國(guó)人民“必須學(xué)習(xí)不止,要把一個(gè)處于危機(jī)中的國(guó)家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育社會(huì)學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會(huì)學(xué)色彩的思想和觀點(diǎn)。

題型:判斷題

學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。

題型:判斷題

最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來(lái)研究社區(qū)的是美國(guó)學(xué)者()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)發(fā)展是一個(gè)綜合性的社會(huì)工程,()在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用,但決不是經(jīng)濟(jì)上去了,其他社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()

題型:多項(xiàng)選擇題

教育社會(huì)學(xué)其學(xué)科的邏輯起點(diǎn)和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能,為教育促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。

題型:判斷題