判斷題“綜合主題”涉及綜合課程和主題課程兩門學(xué)科理論。
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教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。
題型:單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
題型:單項選擇題
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
題型:單項選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
題型:單項選擇題
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
題型:單項選擇題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
題型:單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
題型:單項選擇題