A.厄爾尼諾現(xiàn)象
B.沙塵暴問題
C.自然環(huán)境問題
D.生態(tài)環(huán)境問題
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A.指責(zé)
B.嘲笑
C.教育
D.判刑
A.形式主義
B.退卻主義
C.反叛
D.革新
A.絕對貧困
B.相對貧困
C.物質(zhì)貧困
D.精神貧困
A.主觀法
B.客觀法
C.聲譽(yù)法
D.權(quán)力法
A.革新
B.反叛
C.形式主義
D.退縮主義
A.恩格爾系數(shù)
B.基尼系數(shù)
C.不平等指數(shù)
D.社會綜合地位量表
A.社會失范理論
B.社會沖突理論
C.隨異交往理論
D.社會標(biāo)簽理論
A.違俗行為
B.違紀(jì)行為
C.違警行為
D.犯罪行為
A.職業(yè)
B.教育
C.收入
D.權(quán)力
A.生物因素
B.個體的內(nèi)心因素
C.社會結(jié)構(gòu)
D.自然環(huán)境
最新試題
社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國社會學(xué)家帕克借用()的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。
社會組織是一種業(yè)緣組合,其成員是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),通過分工合作組合在一起的。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的()。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響,我國在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時教育社會學(xué)也被廢除。
教育社會學(xué)其學(xué)科的邏輯起點(diǎn)和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能,為教育促進(jìn)人的發(fā)展和社會的進(jìn)步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
自19世紀(jì)上半葉,()創(chuàng)立社會學(xué)以來,社會學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
社會發(fā)展是一個綜合性的社會工程,()在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用,但決不是經(jīng)濟(jì)上去了,其他社會發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。