單項(xiàng)選擇題
關(guān)于幼兒游戲過程與結(jié)果的發(fā)展規(guī)律，下列說法中正確的是（）。
A.從“過程與結(jié)果并重”經(jīng)過“重過程輕結(jié)果”再到“重過程不重結(jié)果”
B.從“重過程輕結(jié)果”經(jīng)過“重過程不重結(jié)果”再到“過程與結(jié)果并重”
C.從“重過程不重結(jié)果”經(jīng)過“重過程輕結(jié)果”再到“過程與結(jié)果并重”
D.從“重過程輕結(jié)果”經(jīng)過“過程與結(jié)果并重”再到“重過程不重結(jié)果
關(guān)于幼兒游戲過程與結(jié)果的發(fā)展規(guī)律，下列說法中正確的是（）。
A.從“過程與結(jié)果并重”經(jīng)過“重過程輕結(jié)果”再到“重過程不重結(jié)果”
B.從“重過程輕結(jié)果”經(jīng)過“重過程不重結(jié)果”再到“過程與結(jié)果并重”
C.從“重過程不重結(jié)果”經(jīng)過“重過程輕結(jié)果”再到“過程與結(jié)果并重”
D.從“重過程輕結(jié)果”經(jīng)過“過程與結(jié)果并重”再到“重過程不重結(jié)果
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單項(xiàng)選擇題
游戲的動(dòng)機(jī)是（）。
游戲的動(dòng)機(jī)是（）。
A.心理動(dòng)機(jī)
B.激勵(lì)動(dòng)機(jī)
C.間接動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，（）把“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為幼兒園教師必備的專業(yè)能力。
下列選項(xiàng)中，（）把“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為幼兒園教師必備的專業(yè)能力。
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
D.《幼兒園教育綱要》
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種：一.（），二.家庭會(huì)議，三.家庭教育咨詢，四.家長委員會(huì)，五.利用各種宣傳工具。
根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種：一.（），二.家庭會(huì)議，三.家庭教育咨詢，四.家長委員會(huì)，五.利用各種宣傳工具。
A.家庭訪問
B.家長學(xué)校
C.社區(qū)
單項(xiàng)選擇題
國內(nèi)外心理學(xué)研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期：2到3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4到5歲是（）的關(guān)鍵期，兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
國內(nèi)外心理學(xué)研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期：2到3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4到5歲是（）的關(guān)鍵期，兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
A.學(xué)習(xí)書面語言
B.掌握詞匯能力
C.圖像辨認(rèn)
單項(xiàng)選擇題
漢高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）。
漢高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）。
A.讀萬卷書
B.尊重知識分子
C.尊重貴族
單項(xiàng)選擇題
遺傳素質(zhì)給人個(gè)體的身心發(fā)展提供了生物前提，提供了發(fā)展的可能性。要把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，關(guān)鍵在于老師的教育。
遺傳素質(zhì)給人個(gè)體的身心發(fā)展提供了生物前提，提供了發(fā)展的可能性。要把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，關(guān)鍵在于老師的教育。
A、正確
B、錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
家庭教育最容易也是最經(jīng)常發(fā)生的偏向是（），也是家庭教育最不容易突破的難點(diǎn)。
家庭教育最容易也是最經(jīng)常發(fā)生的偏向是（），也是家庭教育最不容易突破的難點(diǎn)。
A.家長包辦代替
B.家長言行不一
C.缺乏應(yīng)有的理智.遇事感情用事