A.充實(shí)的內(nèi)容
B.明確主題
C.廣泛的人員參與
D.充分準(zhǔn)備
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A.充分準(zhǔn)備
B.選好主題
C.教師指導(dǎo)
D.方案設(shè)計(jì)
A.主題
B.目標(biāo)
C.內(nèi)容
D.形式
A.以學(xué)生發(fā)展為本
B.面向?qū)W生的生活世界
C.預(yù)設(shè)
D.突出學(xué)生的體驗(yàn)感悟
A.標(biāo)題
B.前言
C.主體
D.結(jié)尾
A.過程型
B.目標(biāo)型
C.展示型
D.評(píng)估型
A.過程型
B.目標(biāo)型
C.展示型
D.評(píng)估型
A.教師評(píng)價(jià)
B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.班主任評(píng)價(jià)
D.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
A.活動(dòng)
B.紀(jì)律
C.安全
D.學(xué)習(xí)
A.控制
B.激勵(lì)
C.評(píng)價(jià)
D.引導(dǎo)
A.民主性
B.可行性
C.層次性
D.針對(duì)性
最新試題
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是（）。
以下不適用于漸進(jìn)式談話的是（）。
關(guān)于班風(fēng)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于主題班會(huì)，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教育他們時(shí)要（）。
從活動(dòng)對(duì)象上看，班級(jí)活動(dòng)可以分為單一活動(dòng)和綜合活動(dòng)。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛，不能偏袒一方，否則會(huì)引發(fā)師生對(duì)立。這體現(xiàn)了（）。
當(dāng)前班級(jí)管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理，主要是通過塑造班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。