多項(xiàng)選擇題某中學(xué)老師反映婷婷是個(gè)教不了的學(xué)生。一道簡單的數(shù)學(xué)題目,老師在課上講,課后單獨(dú)給她講,可她還是出錯(cuò)。背課文的時(shí)候,她永遠(yuǎn)是班里最后背完的。婷婷逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。但她的繪畫能力特別強(qiáng),還代表班級(jí)參加過省級(jí)比賽。從學(xué)生身心發(fā)展的角度分析上述現(xiàn)象,說法正確的是()。
A.教師需考慮她是否存在心理問題
B.教師可以通過組建學(xué)習(xí)互助小組改善婷婷的學(xué)習(xí)情況
C.遺傳素質(zhì)是身心發(fā)展的基礎(chǔ),婷婷智商較低
D.主觀能動(dòng)性是人身心發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力,應(yīng)幫助他激活學(xué)習(xí)興趣
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1.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中說“學(xué)者有四失,教者必知之,人之學(xué)也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也?!币虼藨?yīng)做到()。
A.因材施教
B.循序漸進(jìn)
C.長善救失
D.教學(xué)相長
2.問答題簡述常用的教育學(xué)研究方法。
5.問答題簡述規(guī)范教育的建立。
6.問答題簡述教育學(xué)的建立與變革。
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