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單項(xiàng)選擇題在面對(duì)大地震等災(zāi)難性事件時(shí)，人們產(chǎn)生極度的恐懼，這是情緒的（）

A.激情狀態(tài)
B.心境
C.應(yīng)激狀態(tài)
D.移情狀態(tài)

1.單項(xiàng)選擇題5歲的兒童表述不在家說(shuō)是"No，he coming”，但是到了6歲，就可以說(shuō)成"Heisnot coming”，這是因?yàn)閮和ǎ┑陌l(fā)展。

A.語(yǔ)義
B.言語(yǔ)敏感性
C.單詞能力
D.句法

2.單項(xiàng)選擇題下面是對(duì)句子理解的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.句子理解是根據(jù)所獲得材料去建構(gòu)意義的過(guò)程
B.句子理解是一種積極思維的過(guò)程
C.句子理解是一種自下而上的加工和自上而下的相互作用的結(jié)果
D.句子理解是一種自下而上的加工方式

3.單項(xiàng)選擇題詞匯判斷任務(wù)重，意義較多的詞比意義較少的詞更容易識(shí)別，這是（）對(duì)詞匯識(shí)別的影響。

A.正字法規(guī)則
B.字母長(zhǎng)度或者筆畫數(shù)
C.單詞的部位信息
D.語(yǔ)義

4.單項(xiàng)選擇題下面哪一項(xiàng)是對(duì)句子理解與語(yǔ)篇理解都有影響的因素（）

A.推理
B.語(yǔ)境
C.圖示的作用
D.詞序

5.單項(xiàng)選擇題左右結(jié)構(gòu)的漢字比上下結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字都容易辨認(rèn)，這說(shuō)明了（）對(duì)漢字識(shí)別的影響。

A.正字法規(guī)則
B.字形結(jié)構(gòu)
C.單詞的部位信息
D.詞頻

6.單項(xiàng)選擇題在拼音文字和漢字中都存在的“詞長(zhǎng)效應(yīng)”說(shuō)明了（）對(duì)詞的識(shí)別也有影響。

A.正字法規(guī)則
B.字母長(zhǎng)度或者筆畫數(shù)
C.單詞的部位信息
D.詞頻

7.單項(xiàng)選擇題人們先通過(guò)對(duì)詞形的感知，再在頭腦中對(duì)這些信息加以處理，解釋詞義的過(guò)程叫（）

A.語(yǔ)音知覺(jué)
B.詞匯理解
C.句子理解
D.語(yǔ)篇理解

8.單項(xiàng)選擇題言語(yǔ)活動(dòng)主要在大腦哪個(gè)部位進(jìn)行加工（）

A.右半球
B.左半球
C.兩個(gè)半球同時(shí)進(jìn)行

9.單項(xiàng)選擇題我們大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同形式言語(yǔ)加工，布洛卡區(qū)是負(fù)責(zé)（）加工的腦區(qū)。

A.閱讀理解
B.書寫
C.言語(yǔ)理解
D.口頭言語(yǔ)表達(dá)

10.單項(xiàng)選擇題某個(gè)病人可以理解語(yǔ)言，說(shuō)電報(bào)句，他可能哪個(gè)大腦部位受損（）

A.布洛卡區(qū)
B.弓形束
C.威爾尼克區(qū)
D.角回