A.教育模式
B.教育目的
C.教育內(nèi)容
D.教學(xué)組織形式
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A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利
C.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育手段與教學(xué)組織形式
D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容
A.教育結(jié)構(gòu)
B.教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
A.教育萬(wàn)能論
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)理論
C.教育獨(dú)立論
D.篩選假設(shè)理論
A.勞動(dòng)力市場(chǎng)理論
B.教育萬(wàn)能論
C.人力資本論
D.篩選假設(shè)理論
A.人力資本論
B.教育萬(wàn)能論
C.教育獨(dú)立論
D.篩選假設(shè)理論
最新試題
某中學(xué)開展茶道社團(tuán),國(guó)畫社團(tuán),體現(xiàn)教學(xué)的()。
”專家政治”說(shuō)明教育對(duì)()有促進(jìn)作用。
文化對(duì)教育的制約體現(xiàn)在()。
受我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化思想的影響,在對(duì)待事物方面,我們提倡不偏不倚的“中庸之道”;在對(duì)待人才培養(yǎng)方面,我們強(qiáng)調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說(shuō)明文化主要影響著()
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
孔子學(xué)院的某老師在一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨時(shí),課堂上會(huì)安排包粽子、做燈籠猜燈謎等教學(xué)內(nèi)容,這說(shuō)明()。
人口對(duì)教育的制約和影響體現(xiàn)在()
政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間的關(guān)系是相互制約、相互影響的。以下說(shuō)法不正確的是()。
學(xué)校文化是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn),以學(xué)校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類,下面屬于顯性文化的是()
校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它的特性為()。