性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。

學(xué)校管理科學(xué)化思想原則，是指學(xué)校管理活動要符合教育科學(xué)理論、（）理論。

談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫?，在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？

學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

學(xué)校工作必須以（）為中心，全面安排。

中小學(xué)教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。

在教師管理中，校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制，逐步實(shí)行聘任制等工作。

學(xué)習(xí)難度較小，需要比較強(qiáng)烈的動機(jī)才能取得好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)難度很大，則需適當(dāng)降低動機(jī)強(qiáng)度才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。