A.同理心
B.面談
C.收集資料
D.制訂計(jì)劃
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A.做好資料準(zhǔn)備
B.做好心理準(zhǔn)備
C.擬訂面談提綱
D.做好事務(wù)性準(zhǔn)備
A.社會(huì)工作者不僅要用耳朵去聽(tīng)案主的講話，還要用心去聽(tīng)，去準(zhǔn)確的理解案主表達(dá)的意思
B.社會(huì)工作者不僅要聽(tīng)案主嘴上要講的內(nèi)容，從其所談的內(nèi)容來(lái)了解情緒，事情的經(jīng)過(guò)及困擾，還能聽(tīng)懂案主的某些潛臺(tái)詞
C.社會(huì)工作者如果不能積極傾聽(tīng)，很可能讓案主失望，有可能沒(méi)有明白案主的意思就過(guò)早的給案主提出建議
D.積極的傾聽(tīng)只是去聽(tīng)，沒(méi)有與案主的對(duì)話
A.過(guò)程記錄
B.概要記錄
C.問(wèn)題取向記錄
D.診斷記錄
A.接案
B.評(píng)估
C.介入
D.預(yù)估
A.介入
B.評(píng)估
C.接案
D.預(yù)估
A.非防衛(wèi)性
B.非刻意性
C.非主觀性
D.非主導(dǎo)性
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
A.理性情緒
B.客觀性
C.倫理守則
D.主觀性
A.同理心
B.積極傾聽(tīng)
C.保密原則
D.價(jià)值中立
A.面部表情
B.心理技巧
C.真誠(chéng)
D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
最新試題
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專(zhuān)業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
社會(huì)工作的傳統(tǒng)手法有個(gè)案工作、群體工作和社區(qū)工作等三種。
服務(wù)提供者是社會(huì)工作的要素之一。這個(gè)要素可以細(xì)化為兩個(gè)層面，即（）。
理論知識(shí)涉及相關(guān)學(xué)科、社會(huì)工作和特定主題，實(shí)務(wù)倫理涉及價(jià)值觀、行為守則、倫理沖突和沖突處理等方面，社會(huì)工作還強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的實(shí)踐與實(shí)習(xí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)社會(huì)工作者應(yīng)該具備的知識(shí)理論。
實(shí)務(wù)理論說(shuō)明怎樣做，是社會(huì)工作的（）。
“人在情境中”是社會(huì)工作區(qū)別于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要知識(shí)基礎(chǔ)。
社會(huì)政策就是通過(guò)制定和改變政策，改變社會(huì)環(huán)境，進(jìn)行資源再分配，從而防止和解決機(jī)構(gòu)、（）和社會(huì)的問(wèn)題，改善社區(qū)資源和社會(huì)服務(wù)。
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包含（）等多個(gè)層面。
社會(huì)工作之所以區(qū)別于其他助人職業(yè)和專(zhuān)業(yè)，其首要標(biāo)志就在于其特殊的（）。