A.傳統(tǒng)型
B.制約與被制約
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.民主、平等
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A.主體主導(dǎo)
B.主導(dǎo)主要
C.主導(dǎo)主體
D.重要次要
A.示范功能
B.認(rèn)識(shí)功能
C.引導(dǎo)功能
D.矯正功能
A.職業(yè)技能
B.語(yǔ)言技能
C.身體素質(zhì)
D.教學(xué)手段
A.社會(huì)主義事業(yè)
B.新時(shí)代
C.共產(chǎn)主義事業(yè)
D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
A.師德
B.師風(fēng)
C.師道
D.道德
A、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
B、“克勤于邦，克儉于家”
C、“直而溫，簡(jiǎn)而廉”
D、以上都不是
A.有可能危害學(xué)子
B.污化社會(huì)風(fēng)尚，危害社會(huì)
C.還會(huì)危害不廉者本身
D.以上都是
A、社會(huì)
B、性格
C、人格
D、公私
A.思想政治素質(zhì)有待加強(qiáng)，組織紀(jì)律意識(shí)薄弱，
B.工作責(zé)任心不強(qiáng)，無(wú)正當(dāng)理由拒絕履行崗位職責(zé)，
C.不能完成教育教學(xué)任務(wù)
D.師德考核滿意率低
A、權(quán)力
B、信仰
C、憲法
D、法律
最新試題
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國(guó)內(nèi)外的時(shí)政新聞，關(guān)注新時(shí)代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進(jìn)性。
有效的師德評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到（）。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過(guò)②降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)③撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開(kāi)除⑤警告
對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。