填空題()是羅馬教育機(jī)構(gòu)之父,他主張對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。
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工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個(gè)階段()
題型:多項(xiàng)選擇題
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
題型:多項(xiàng)選擇題
建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
題型:多項(xiàng)選擇題
建立教師身心健康管理制度包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
題型:填空題
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
題型:填空題
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
題型:多項(xiàng)選擇題