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判斷題評估的可行性分析是在評估完成之后，確定評估是否有價(jià)值、評估是否有必要而進(jìn)行的研究過程，這一過程可以有效地防止不必要的浪費(fèi)。

1.判斷題運(yùn)用對比法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的前提是應(yīng)當(dāng)讓對比雙方知曉彼此是對照組，展開科學(xué)競爭，保證評估的有效性。

2.判斷題培訓(xùn)效果的評估方法運(yùn)用應(yīng)該以定性為主，定量為輔。

3.判斷題一個培訓(xùn)項(xiàng)目如果能夠增進(jìn)組織的績效，則其具有內(nèi)在價(jià)值。

4.判斷題培訓(xùn)評估開始前，評估者要對需要的資源、可利用的資源進(jìn)行對比分析，若缺口過大就不應(yīng)承接評估任務(wù)。

5.判斷題當(dāng)組織面臨一系列重大改革舉措，評估決策者給的時(shí)間太緊，可能影響到評估質(zhì)量，不宜進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目評估。

6.判斷題在開展自我評估前，對培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者都應(yīng)進(jìn)行有效的評估動員工作，保證評估結(jié)果的客觀性，減少學(xué)員和培訓(xùn)者之間產(chǎn)生矛盾的概率。

7.判斷題培訓(xùn)評估應(yīng)圍繞培訓(xùn)效果這個核心展開，包括培訓(xùn)計(jì)劃是否完成、是否滿足了員工和組織的培訓(xùn)需求等一系列問題。

8.判斷題通過大班授課或者短期集訓(xùn)的方法，培訓(xùn)師不可能提供針對性的服務(wù)，對企業(yè)而言就會效果不佳。

9.判斷題公司進(jìn)行再造工程的時(shí)候，是良好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。

10.判斷題建立系統(tǒng)的培訓(xùn)管理流程，可以提高培訓(xùn)的通用性和全面性。