A.小雞
B.雞媽媽
C.蛋殼
D.小朋友
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你可能感興趣的試題
如果讓你用橡皮泥和彩陶制作生活中的漂亮蛋糕和可愛點心,你會選到下面哪些方法?()
A.揉
B.搓
C.捏
D.壓
用大小不同、多種顏色的彩色紙張表現(xiàn)一棵代表班級的大樹(包括樹的干、枝、葉、果實、動物等),可以用下面哪些方法?()
A.剪
B.撕
C.貼
D.粘
A.廢棄木頭
B.廢舊塑料
C.廢舊泡沫
D.廢舊紙盒
A.門神
B.春聯(lián)
C.福字
D.窗花
A.水彩筆
B.油畫棒
C.彩色鉛筆
D.美術(shù)書
A.鉛筆
B.橡皮擦
C.尺子
D.筷子
A.點
B.線
C.面
D.虛線
面具是神秘的民間美術(shù),作品《六面怪臉》的制作可以運用以下哪些方法?()
A.折
B.剪
C.畫
D.貼
在《小小食品店》中,我們可以用下列哪些方法將陶泥制作成各種“食品”?()
A.揉
B.搓
C.壓
D.捏
A.油畫棒
B.水彩筆
C.顏料
D.彩色鉛筆
最新試題
教育目的社會價值取向的片面性或狹隘性,不僅直接影響教育多方面功能的發(fā)揮,而且也會助長社會發(fā)展的失衡性。當(dāng)代教育目的社會價值取向的確立應(yīng)處理好的關(guān)系是()。
學(xué)習(xí)一系列單字后,把學(xué)過的與未學(xué)過的單字隨機混在一起,并呈現(xiàn)給被試,要求被試辨認出學(xué)過的單字。這種檢查記憶效果的方法是對偶聯(lián)合法。
教育思想包括教育觀念和教育理論,具有系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。
注意衰減理論假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。
小明英語成績優(yōu)秀,但是在一次考試失敗使其對英語產(chǎn)生厭惡,因此他離開學(xué)校以后就不再主動學(xué)習(xí)英語知識,這現(xiàn)象屬于()。
教師要求學(xué)生利用業(yè)余時間完成額外的數(shù)學(xué)和語文作業(yè)。幾周后,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生只做數(shù)學(xué)作業(yè),沒有完成語文作業(yè)。于是,他改變規(guī)則,只讓學(xué)生在業(yè)余時間完成語文作業(yè)。學(xué)生很快就只完成語文作業(yè)了。在這里,教師應(yīng)用了經(jīng)典性條件作用理論的消退。
在資源教室方案中,資源教師是教學(xué)方案的主要實施者,也是特殊教育和普通教育溝通的橋梁,其職責(zé)主要有()。
個體從事一項自己十分感興趣的工作時,可以達到廢寢忘食的地步,有時雖然錯過了吃飯時間,也不會覺得餓。直到有人來問他是否吃飯時,他才會想起自己沒有吃飯,才會感到餓??梢越忉屵@種現(xiàn)象的最佳心理學(xué)理論是()。
唐代大詩人杜甫的“虎頭金粟影,神妙獨難忘”是對()的贊譽。
本體性知識是教師所具有的特定的學(xué)科知識,如語文、數(shù)學(xué)、外語,這種知識量到了一定程度,就不再是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著因素。