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A.從知識的領(lǐng)會入手
B.從知識的鞏固入手
C.從知識的掌握入手
D.從知識的應(yīng)用入手
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
最新試題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。