A.教師不需要介入指導
B.教師應(yīng)進行組織教學
C.教師應(yīng)觀察游戲適時介入指導
D.教師應(yīng)不斷進行指導
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A.美國心理學家桑戴克提出角色模仿的游戲觀
B.美國心理學家桑戴克提出行為主義的游戲觀
C.瑞士心理學家皮亞杰提出認知動力的游戲觀
D.前蘇聯(lián)的一些心理學家提出社會活動的游戲觀
A.與游戲者能力相當?shù)幕顒臃桨甘怯螒蚧顒赢a(chǎn)生樂趣的前提。
B.每種游戲的趣味性都有其特定的適應(yīng)范圍。
C.游戲趣味的效應(yīng)范圍完全取決于其玩法。
D.游戲樂趣能否真實出現(xiàn)要看游戲活動中游戲者種種智力非智力因素的調(diào)動情況和游戲者之間的合作如何。
A.接力游戲
B.爭奪游戲
C.角力游戲
D.平衡游戲
A.數(shù)圖形
B.找圖形
C.找相同
D.找不同
A.點、線、三角形、圓形、正方形、長方形、菱形、梯形、封閉形、開放形等
B.點、線、三角形、圓形、長方形、正方形、菱形、梯形、封閉形、開放形等
C.點、線、圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、菱形、封閉形、開放形等
D.點、線、圓形、三角形、正方形、長方形、菱形、梯形、封閉形、開放形等
A.自身表演
B.戲劇
C.桌面表演
D.影子戲
A.回轉(zhuǎn)式
B.周圍式
C.爭奪式
D.穿梭式
A.10
B.9
C.15
D.12
A.增加游戲的組數(shù)
B.縮小游戲的場地范圍
C.延長游戲的時間
D.變化游戲的方法
A.不是所有的游戲都表征社會生活,游戲本身也不是日常生活。
B.所有的游戲都在某種意義上表征著社會生活,但游戲本身卻不是日常生活。
C.游戲不是表征著社會生活,游戲就是日常生活。
D.游戲不僅僅表征著社會生活,游戲就是日常生活。
最新試題
用各種色塊或色紙作“商品”進行“開紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
下列關(guān)于游戲觀的說法中,不正確的是()。
關(guān)于表演游戲道具的作用,下列選項正確的是()。
下列選項中,()不是調(diào)節(jié)游戲活動量的方法。
下列關(guān)于表演游戲的選項中,不正確的說法是()。
關(guān)于幼兒可以識別掌握的平面形狀的難易順序,下列說法中正確的是()。
下列選項中,()是幼兒角色游戲發(fā)展水平不高的表現(xiàn)。
下列對角色游戲的說法中,不正確的是()。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。
迷宮游戲?qū)儆冢ǎ?/p>