填空題效果評(píng)估既是衡量()又可以為()。
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美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。
題型:判斷題
對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
題型:判斷題
社區(qū)經(jīng)濟(jì)具有鮮明的“社會(huì)性”。
題型:判斷題
公共參與功能屬于社區(qū)功能的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)社區(qū)警務(wù)的特色是實(shí)行“分散化治安”。
題型:判斷題
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
題型:判斷題
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
題型:判斷題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
題型:判斷題
政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國(guó)外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。
題型:判斷題