A.作品分析法
B.矛盾分析法
C.歷史研究法
D.實(shí)驗研究法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)化的監(jiān)督
B.震驚的監(jiān)禁
C.社區(qū)服務(wù)
D.家中監(jiān)禁
A.積極參加勞動
B.服從法院判決
C.服從監(jiān)督管理
D.揭發(fā)重大犯罪活動
A.考核獎懲制度
B.分類管理制度
C.定期走訪制度
D.歸監(jiān)制度
A.矯正前調(diào)查制度
B.社區(qū)矯正工作制度
C.社區(qū)矯正管理制度
D.社區(qū)矯正扶助制度
A.權(quán)威性
B.廣泛性
C.規(guī)范性
D.針對性
A.服從
B.內(nèi)化
C.同化
D.結(jié)構(gòu)化
A.心理咨詢技術(shù)
B.自我矯治技術(shù)
C.集體矯治技術(shù)
D.個案矯治技術(shù)
A.個案矯治技術(shù)
B.集體矯治技術(shù)
C.自我矯治技術(shù)
D.強(qiáng)制矯治技術(shù)
A.英國
B.美國
C.澳大利亞
D.日本
A.心理咨詢
B.心理評估
C.心理治療
D.心理暗示
最新試題
對社區(qū)矯正對象的社會適應(yīng)性幫扶進(jìn)行調(diào)查回訪的作用是()。
為保證社區(qū)的安全,對被告人或罪犯開展調(diào)查評估時,應(yīng)當(dāng)了解其(),以便決定其是否具備社區(qū)矯正的條件。
訓(xùn)誡、警告、治安管理處罰均屬于()懲罰。
對社區(qū)矯正對象開展人身危險性評估的現(xiàn)實(shí)意義是()。
實(shí)施分類分矯制度的理由是什么?
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。
開展社會適應(yīng)性幫扶工作,有利于幫扶社區(qū)矯正對象()。
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。
社區(qū)矯正管理制度和工作制度有哪些?
信息收集反饋制度