A.準(zhǔn)備
B.分析探索
C.創(chuàng)造解決
D.遷移運(yùn)用
E.總結(jié)提高
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A.導(dǎo)入
B.探究
C.解決
D.歸納
E.運(yùn)用
A.情感參與
B.情感體驗(yàn)
C.情感喚起
D.情感深入
E.情感外化
A.總結(jié)轉(zhuǎn)化
B.情景創(chuàng)設(shè)
C.情境激發(fā)
D.培養(yǎng)感受
E.情景體驗(yàn)
A.感知階段
B.實(shí)施階段
C.理解階段
D.鞏固階段
E.運(yùn)用階段
A.音樂(lè)的感覺(jué)與知覺(jué)能力
B.音樂(lè)的記憶能力
C.音樂(lè)聯(lián)想和想象能力
D.音樂(lè)的情感
E.音樂(lè)的創(chuàng)造能力
A.教學(xué)理念
B.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.教學(xué)技能
D.教學(xué)方法
A.教材
B.教具
C.教學(xué)理念
D.教學(xué)方法
E.教學(xué)形式
A.增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣
B.提高音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)欣賞的能力,養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣
C.豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力
D.能自信地、有感情地演唱,積極參與演奏及創(chuàng)造活動(dòng),發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力
E.培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增強(qiáng)集體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力
A.歌唱技能
B.創(chuàng)作技能
C.欣賞技能
D.器樂(lè)演奏技能
E.識(shí)譜技能
A.演唱
B.演奏
C.綜合性藝術(shù)表演
D.即興創(chuàng)編
E.識(shí)讀樂(lè)譜
最新試題
長(zhǎng)笛可以分為()、()和()三個(gè)部分。
早期長(zhǎng)笛是由()制成的。
練完小提琴一定要放在()環(huán)境中,()上和弦上的()用不掉毛的布擦干凈,練完琴()必須松,不要把琴勾在譜架上,琴弦斷了要用()剪,保持濕度于()(數(shù)字)左右。
音樂(lè)課程目標(biāo)以下列三個(gè)維度來(lái)表述:()、過(guò)程與方法、()。
《雪絨花》是美國(guó)電影和音樂(lè)劇中的哪部著名歌曲?()
古典打擊樂(lè)器有哪些?()
管樂(lè)器日常維護(hù)的工具有()和()。
課程目標(biāo)中三個(gè)維度之一的過(guò)程與方法包括()
課程目標(biāo)中“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”部分包括哪些內(nèi)容?
鋼琴有()兩種。