A.連續(xù)性和階段性
B.階段性和可塑性
C.相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性
D.不穩(wěn)定性和連續(xù)性
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A.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和前庭平衡方面
B.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)方面
C.視覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)
D.視覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)和前庭平衡方面
A.0-6個(gè)月
B.7-12個(gè)月
C.0-3歲
D.1-3歲
A.感知聲音和動(dòng)作的關(guān)系
B.感知聲音和看的關(guān)系
C.感知?jiǎng)幼骱涂吹年P(guān)系
D.感知聲音和聽(tīng)的關(guān)系
A.發(fā)笑
B.發(fā)音
C.說(shuō)話
D.聽(tīng)話
A.拇食指對(duì)捏
B.五指抓
C.拇指和四指對(duì)握
D.拇指和中指對(duì)捏
A.趣味性原則
B.操作性原則
C.刺激性原則
D.時(shí)效性原則
A.3-6個(gè)月
B.4-8個(gè)月
C.6-9個(gè)月
D.7-10個(gè)月
A.嬰幼兒從出生開(kāi)始就敞開(kāi)著心靈的‘窗口’
B.認(rèn)知能力是智力的基礎(chǔ)
C.嬰幼兒的認(rèn)知能力的形成是大腦發(fā)育成熟的結(jié)果
D.嬰幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力是嬰幼兒與同伴和成人之間溝通的工具
A.快速的、動(dòng)作夸張的
B.快速的、富有感情的
C.緩慢的、動(dòng)作夸張的
D.緩慢的、富有感情的
A.動(dòng)作
B.行動(dòng)
C.舉動(dòng)
D.行為
最新試題
進(jìn)行嬰幼兒觸摸、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)游戲,做法不正確的是()
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是()。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
攀登運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力,以及前庭平衡系統(tǒng),培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
感知覺(jué)發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()