凡爾納的主要代表作有《氣球上的五星期》、《八十天環(huán)游地球》、《格蘭特船長的兒女》等。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

徐特立是我國民主主義革命時期偉大的人民教育家，也是著名的兒童詩作家。

英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。

在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。

從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運動對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動作用。

兒童文學(xué)現(xiàn)在一般有兩種不同的理解，廣義上，它是嬰幼兒文學(xué)、文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的總稱。

陶行知最堅決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時代呼聲。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。