少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。

從十八世紀中葉到十九世紀，歐洲的（）文學(xué)運動對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動作用。

清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運的感悟。

皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長襪子皮皮》中的主人公。

在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

陶行知最堅決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時代呼聲。

少年文學(xué)作者大致分為兩種類型：成人作家和少年作家。

少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗和廣博的文化知識，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。