生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學活動和一切假設的情境，在實際生活中進行行為訓練。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

進餐、睡眠和盥洗等是（）。

游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為，保證游戲任務的完成。

認為游戲具有滿足幼兒的欲望，發(fā)泄憤怒，減少焦慮，抒發(fā)情感，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量的功能的是（）。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。

從教育的目的和任務來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學前教育的目的具有（）和（）。

我國著名學前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

最早開始創(chuàng)立學前教育理論的是（）。