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- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題)
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A.讀寫(xiě)結(jié)合法
B.愉快教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.自主、合作、探究
A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B.一切為學(xué)生服務(wù)
C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人
D.把教學(xué)放在學(xué)校工作的首要位置上
A.1986年
B.1992年
C.2002年
D.1989年
A.1912年
B.1916年
C.1903年
D.1902年
A.識(shí)字教學(xué)
B.閱讀教學(xué)
C.寫(xiě)作教學(xué)
D.口語(yǔ)教學(xué)
最新試題
詞的概念意義不是詞義的核心。
語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指,作為符號(hào)系統(tǒng)的成員,單個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義之間沒(méi)有自然屬性上的必然聯(lián)系,只有社會(huì)約定的關(guān)系。
詞義的演變可以從()三個(gè)方面來(lái)討論。
文字除了語(yǔ)言的音、義之外,還有自己的形體,也即文字有形、和()三個(gè)方面。
由于聽(tīng)覺(jué)器官在不同區(qū)域受到不同程度的損害而導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙指()。
語(yǔ)言符號(hào)的線條性是指語(yǔ)言符號(hào)在使用中是以符號(hào)序列的形式出現(xiàn),符號(hào)只能一個(gè)跟著一個(gè)依次出現(xiàn),在時(shí)間的線條上綿延,不能在空間的面上鋪開(kāi)。
句子是最大的語(yǔ)法單位,也是語(yǔ)言用于交際時(shí)最小的使用單位。
黑猩猩和人類(lèi)在生物進(jìn)化的過(guò)程中沒(méi)有共同經(jīng)歷。
主謂結(jié)構(gòu)的意義是“修飾”。
語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中謂詞和體詞的搭配規(guī)則就是句子的語(yǔ)義規(guī)則。