A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.德莫克里特
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A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
A.保持“生命在于運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)
B.會(huì)騎自行車
C.會(huì)講某種語言
D.有效記憶的方法
E.解決問題時(shí)能明確思維方向
A.認(rèn)知
B.情感
C.人格
D.社會(huì)性
A.權(quán)力威信
B.親近威信
C.畏懼威信
D.信服威信
A.感知覺運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.策略性知識(shí)
B.陳述性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.動(dòng)作技能
B.分析技能
C..態(tài)度
D.綜合技能
A.動(dòng)作
B.言語
C.體能
D.認(rèn)知能力
A.抽象邏輯思維
B.直觀動(dòng)作思維
C.具體形象思維
D.語詞邏輯思維
A.自然科學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.應(yīng)用科學(xué)
D.兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的中間學(xué)科
最新試題
使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn),解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是()。
()著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)
如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
1896年,美國心理學(xué)家()開始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及()。
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張,強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合,倡導(dǎo)()原則,認(rèn)為只有如此,才能豐富學(xué)生的感知,發(fā)展學(xué)生的思維。
教學(xué)反思能力
個(gè)體的心理發(fā)展受先天和()兩方面因素的制約。