A.思想性和科學性相統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實際
C.因材施教
D.啟發(fā)性
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A.間接性
B.引導性
C.簡捷性
D.教育性
A.借助問題創(chuàng)設教學情境
B.借助多媒體創(chuàng)設教學情境
C.運用游戲創(chuàng)設情境
D.運用故事創(chuàng)設情境
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
A.間接性
B.簡捷性
C.快速性
D.直接性
A.理論聯(lián)系實際原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.思想性與科學性相統(tǒng)一原則
A.引導性
B.間接性
C.簡捷性
D.教育性
A.實驗法
B.練習法
C.實習活動法
D.實踐作業(yè)法
A.傳遞一接受教學模式
B.引導一發(fā)現(xiàn)教學模式
C.自學一輔導教學模式
D.示范一模仿教學模式
A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結性評價
D.診斷性評價
A.實驗法
B.講授法
C.演示法
D.討論法
最新試題
為了調(diào)動學生的積極性,陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課,通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色,使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時,使用的方法是()。
地理課上,為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準備了一個地球儀,讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是()。
余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為()。
不同的教學模式有不同的程序,其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是()
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指()。
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識,還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了()。
生活是一種教育,只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”,我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容;而教學看似簡單許多,它走的是一條認識的捷徑,是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的()。
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能(聽說)目標。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。